发布时间：2025-02-25
| 序号 | 校区 | 星期 | 节次 | 上课教室 | 课程名称 | 班级 | 任课教师 | 教师到位情况 | 应到学生人数 | 实到学生人数 | 学生缺勤比例 | 教学设备完好 | 教室卫生情况 | 玩手机 人数 | 玩手机 比例 | 师生文明礼仪情况 | 其他教学异常情况 |
| 1 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 511 | 造型手段与思维训练 | 24美术学2班 | 张子荷 | √ | 16 | 16 | 0 | √ | 好 | 0 | 0 | 好 | |
| 2 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 510 | 造型手段与思维训练 | 24美术学1班 | 王楠 | √ | 15 | 15 | 0 | √ | 好 | 0 | 0 | 好 | |
| 3 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 502 | 油画语言实践 | 23美术学1班 | 刘阳 | √ | 16 | 15 | 6.3% | √ | 好 | 0 | 0 | 好 | 请假：赵羽新 |
| 4 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 517 | 造型手段与思维训练 | 24美术学3班 | 安婕 | √ | 15 | 15 | 0 | √ | 好 | 0 | 0 | 好 | |
| 5 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 415 | 环境景观设计 | 22环境1班 | 张润 | √ | 33 | 33 | 0% | √ | 好 | 0 | 0 | 好 | |
| 6 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 417 | 品牌视觉设计传播（二） | 22视传2班 | 刘珊珊 | √ | 25 | 25 | 0 | √ | 好 | 0 | 0 | 好 | |
| 7 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 419 | 创意服装结构设计 | 22服装 | 陈海婷 | √ | 12 | 12 | 0 | √ | 好 | 0 | 0 | 好 | |
| 8 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 402 | 工笔人物临摹写生 | 23绘画国画 | 韩潮 | √ | 11 | 11 | 0 | √ | 好 | 0 | 0 | 好 | |
| 9 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 401 | 素描全身像 | 23绘画油画 | 李铁民 | √ | 11 | 10 | 9.0% | √ | 好 | 0 | 0 | 好 | |
| 10 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 403 | 经典绘画作品临摹 | 23绘画水彩 | 陈蕾 | √ | 6 | 6 | 0 | √ | 好 | 0 | 0 | 好 | |
| 11 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 411 | 造型基础（综合语言表现） | 24绘画1班 | 殷健 | √ | 12 | 12 | 0 | √ | 好 | 0 | 0 | 好 | |
| 12 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 412 | 造型基础（综合语言表现） | 24绘画2班 | 张奇慧 | √ | 11 | 11 | 0 | √ | 好 | 0 | 0 | 好 | |
| 21 | 桂林洋 | 周一 | 5-8节 | 410 | 服装材料 | 23美术学3班 | 张清心 | √ | 15 | 15 | 0 | √ | 好 | 0 | 0 | 好 | |
| 22 | 桂林洋 | 周一 | 5-8节 | 413 | 服装材料 | 23美术学2班 | 张清心 | √ | 14 | 14 | 0 | √ | 好 | 0 | 0 | 好 | |
| 23 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 美术102 | 环境景观设计 | 22环境2班 | 周明亮 | √ | 30 | 29 | 3.0% | √ | 良好 | 0 | 0 | 好 | 请假1：袁世博 |
| 24 | 桂林洋 | 周一 | 1-8节 | 美术103 | 专题设计 | 22视觉1班 | 柴嘉瑶 | √ | 26 | 25 | 3.8% | √ | 良好 | 0 | 0 | 好 | 请假1人：刘以琳 |
| 25 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 美术204 | 楷书临摹（二） | 24书法班 | 颜以琳 | √ | 30 | 30 | 0 | √ | 良好 | 0 | 0 | 好 | |
| 26 | 桂林洋 | 周一 | 1-4节 | 美术202 | 篆隶篆刻创作（一） | 23书法学1、2班 | 郭名峰 | √ | 30 | 30 | 1 | √ | 良好 | 0 | 0 | 好 | |
| 统计 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | 328 | 324 | -- | -- | -- | 0 | 0% | -- | |||
| 填表日期：2025年2月24日 | |||||||||||||||||